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浅阅读,会伤害我们和下一代的智商

每日怡见 2018年12月27日 紫竹张先生 167

最近见到了几个十来岁的小朋友,他们的共同点太明显了:吃饭抱着手机,花大量时间刷短视频,课外阅读来自于质量良莠不齐的网络文章、小说。


怎么说呢,这几个孩子现在成绩并不差,对于网络热点知道的丝毫不比我少,像最近很火的“六学”,他们聊起“文体两开花”也是张口就来。


但稍微拉长时间线,他们会被那些从小读纸质书的孩子超过的,因为他们在早期没有训练出深度思考的能力,以及宝贵的专注力。


在互联网垄断了注意力的时代,纸面阅读非但不能被替代,而且还应该被提倡,特别是对于处在认知能力关键时期的少年儿童。

   

01

理解能力是需要塑造的

   

80后90后是互联网第一代原住民,到现在越来越离不开互联网了,这没什么问题,互联网每天推送给我们大量的信息,我们有一定的筛选能力,并且对优秀内容的理解没有障碍。但是,有一个重要事实被忽略了:我们的理解能力在遇到互联网之前,已经被阅读塑造过了。


威廉·詹姆斯早在70年前,在《心理学原理》中提出过一个观点:人脑是具有可塑性的。外界环境如何刺激,神经系统就会被塑造成什么样的路径,就像水流把泥沙冲刷出了沟壑,后面的水就会沿着这个痕迹流淌。


现代脑科学的研究也证实了人脑的可塑性,而且,不只是智商,知觉、思考、理解、记忆、学习都是可塑的。

   

这说明什么呢?


说明人不是生下来就会读书,就读得懂复杂的内容的,阅读和理解是一种习得的能力,并且会随着你读的内容不断进化。这就像一片土壤,你播什么样的种子,就会长出什么样的树木和鲜花。


美国有位认知精神学家玛丽安娜说,从不识字到有效阅读是一个复杂的变化过程,分为五个阶段:萌芽级阅读者、初级阅读者、解码级阅读者、阅读者和专家级阅读者。


前三个阶段,是一个人从识字到阅读的过程,这个过程超神奇,因为你的生理构造也会一点点被重塑,整合相关功能。也就是说,当你学会读书之后,从生理上就和文盲不同了。


那后两个阶段是干嘛呢?


合格的阅读者,要能流畅阅读,要能够理解反讽、隐喻和很多深刻的含义,只有能读懂作者言外之意,你才不会把很多高级黑理解成赞美和吹捧……所以,后两个阶段也是阅读能力的飞速成长期,你会发现文字变得越来越有趣,并且你有自主阅读能力了。


最后,专家级的阅读者,恭喜你,你已经能整合阅读到的大量信息,和已有知识形成勾连印证,自我修正错误理解,得出创造性的见解了。


唯一要提醒大家的是,这个能力能形成,也能退化,同一条沟壑长久没有流水冲刷,也会被风沙填平的。

 02

浅阅读会钝化思维

   

互联网本身没有问题,用好了会是非常好的工具,比如每天看优质作者的文章,你可以带着批判性思维阅读,并且吸收好的想法加到自己的知识网络里;利用闲暇时间“听书”,听一些学英语、学沟通的专栏,日积月累你会获得非常多的收获,反正也是空闲时间嘛,能利用一点是一点。


但是,对孩子而言不是这样,对很多没有自制力的人来说,也不是这样。他们会花大量的时间刷抖音、快手,刷b站,看直播,反正是什么快乐看什么。这对思维的伤害同样是日积月累的,如果一个人已经习惯看文章只看标题,或者看多了浅薄的营销文,他根本读不进去一篇深度文章,更不谈读完一本书了。


大多数人使用方式的错误,让互联网变得过于浅薄了。互联网本身是崇尚自由的,它让知识变得无比自由和易得,但只是表面上全民的知识量都增加了,实际上愿意学习和思考的还是小部分人。这听起来真的和“奶头乐”不谋而合,无论有没有这样一只大手,让大家沉浸在“奶头乐”里,这些都真实地发生了。

   

我有一个朋友很喜欢看电影,他有一次跟我说,也许以后会有一部分人根本不需要工作,因为随着机器人和人工智能的进步,确实会出现不需要太多劳动力的情况。那么那些人,只用给他一个几平米的小房子,一台电脑一根网线,然后让他一直看这么多年积累的优秀电影,从生看到死,每天喂营养液就好了。这就是“奶头乐”的终极版本啊。


当然了,其实还可以看直播,打游戏,使用聊天软件等等,听起来这个方案也没多差。唯独有一个致命问题,这样的人没有任何选择权,一旦断粮,他们没有任何生存能力。这种“奶头乐”,我觉得无异于对他们实行安乐死。

   

现实生活中,还没有人能使出这么可怕的手段,但是很多人却主动放弃了自己的思维能力,甘愿被浅薄的信息充斥大脑,越来越迟钝。


我记得最近的《奇葩说》打过一个辩题,叫“全人类应不应该知识共享?”


这个问题,辩论“不应该”的那一方有天然劣势,因为他们是知识的既得利益者,他们已经拥有大量知识并且因此占据优势了,只要说“不应该”,就会被解读成“不愿意”,变成了自私的知识垄断。


但是我们仔细想一下,知识真的能分享吗?即使所有的大师、学者、各个领域内的高手都无私贡献出自己的知识,我们就能从他们的大脑里抢过来吗?


其实不是的。这已经是一个现实存在的问题了,互联网上有无数人每天在分享自己的思考、知识,但是永远只有小部分人能从中收获。因为只有费心费力去学习过,去反复品读反复思考过,知识才是你的。


叔本华说,让一个人变蠢最快的方式,就是让他不间断地阅读别人的观点而无暇思考,以至于自己的头脑完全成为他人思想的”跑马场”。


但是互联网就是这样的,信息像很多个水龙头同时在喷射,你提着自己的小水桶奔波其间,刚刚接满的水又会溢出来,到头来只有很小一部分被吸收。


这些我觉得都是“知识幻觉”,因为书到用时方恨少,你真正想要用到的时候,往往已经不记得了。


短期记忆能够容纳的信息量非常之少,深度阅读意味着把短期记忆转化为长期记忆,进而形成大脑里的一个概念,这个过程才能叫做理解。可是人啊,人总是渴求更多的信息,和更有冲击力的内容,无论是否超越了自己的容量。


03

先有深度阅读,才能碎片化吸收


我为什么写这篇文章?


绝不是让大家戒掉互联网,或者让孩子再也不玩手机了,不是的,互联网是未来社会重要的工具,如果你的孩子不会正确使用,反而在将来会被淘汰。


我写这篇的目的,是在这个大家都不愿意读书的年代,讲清楚深度阅读的重要性。如果要善用互联网,需要对信息的鉴别能力、自律、和强大的理解能力,这些从哪来,绝不是从互联网本身来,而是要回到深度阅读。

学者徐贲指出,”深层阅读不仅是为了获取信息和知识,而且也是通过阅读来细致辨析和深入思考。培养这种思考习惯和能力,是对每个人都有意义的素质教育和人生历练”。


从根本上说,深度阅读是一种智识上的再创造,是发现自己,醒悟心性的过程,阅读本身就是一种创造活动。阅读不是为了获取信息而已,而是为了思考。

   

别忘了开头提出的重要事实,你我如今的理解、思辨能力,也是从一本本书中来的,从一片片有深度的文章中来的,所以我们才能在互联网中游刃有余,发现彼此,相互交流、学习。


但如果你的孩子从小就给他一个ipad、手机打发时间,却不培养他的阅读能力的话,最终他会吃思维上的大亏。


不要变成走马观花、人云亦云的人,让我们一起坚持深度阅读吧。

   

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